本文摘要：1 观潮《观潮》知识点一、生字组词潮cháo（热潮、观潮、心潮汹涌）据jù（据守、听说、据为己有）堤dī（河堤、大堤、千里之堤）阔（辽阔、宽阔、高谈阔论）笼lǒng（箱笼、笼罩、笼络人心）罩zhào（罩住、口罩、罩起来）盼pàn（期盼、盼愿、左顾右盼）滚gǔn（翻腾、转动、滚瓜烂熟）顿dùn（顿悟、马上、茅塞顿开）逐zhú（追逐、逐渐、随波逐流）渐jiàn（徐徐、渐变、循序渐进）犹yóu（犹豫、犹如、虽死犹生）崩bēng（瓦解、崩盘、土崩瓦解）震zhèn（地震、震动、震耳欲

1 观潮《观潮》知识点一、生字组词潮cháo（热潮、观潮、心潮汹涌）据jù（据守、听说、据为己有）堤dī（河堤、大堤、千里之堤）阔（辽阔、宽阔、高谈阔论）笼lǒng（箱笼、笼罩、笼络人心）罩zhào（罩住、口罩、罩起来）盼pàn（期盼、盼愿、左顾右盼）滚gǔn（翻腾、转动、滚瓜烂熟）顿dùn（顿悟、马上、茅塞顿开）逐zhú（追逐、逐渐、随波逐流）渐jiàn（徐徐、渐变、循序渐进）犹yóu（犹豫、犹如、虽死犹生）崩bēng（瓦解、崩盘、土崩瓦解）震zhèn（地震、震动、震耳欲聋）余yú（剩余、余波、兴奋之余）二、多音字笼：lónɡ（鸡笼 、蒸笼） lǒnɡ（笼罩 、笼络）闷：mēn（闷热 、闷声不响） mèn（纳闷 、闷闷不乐）号：háo（号叫、风号浪吼） hào（命令、括号）隆：lōnɡ（轰隆、黑咕隆咚） lónɡ（隆隆 、兴隆）观：ɡuān（寓目 、奇观） ɡuàn（道观 、白云观）薄：bó （单薄 、单薄 、薄雾） bò （薄荷）三、近义词马上——连忙 飞跃——疾驰 依旧——依然 屹立——耸立 犹如——如同 宽阔——宽阔四、反义词宽阔——狭窄 平静——喧闹人声鼎沸——鸦雀无声 风号浪吼——海不扬波五、文中四字词语积累天下奇观 若隐若现 人山人海 抬头东望 闷雷转动 人声鼎沸 海不扬波 水天相接 白浪翻腾 齐头并进 声势赫赫 山崩地裂漫天卷地 风号浪吼六、明白词语霎时：形容时间极短。余波：指事件竣事以后留下的影响。课文中指潮头已往以后留下的水浪。

笼罩：像笼子似的罩在上面。本文形容雾很大。颤抖：短促而频繁地振动。屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不行动摇。

闷雷：声音低落的雷。涌来：急速地流过来。

横贯：横着通已往。课文里是说大潮滔滔而来，横着漫过整个江面。漫天卷地：充满天空，席卷大地。

形容水势很大。人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂、喧闹。声势赫赫：课文里是讲大潮滔滔而来，水势很大的样子。

海不扬波：没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。山崩地裂：山岳坍毁，地面裂痕。

文中形容浪潮声音庞大。风号浪吼：狂风号叫，海浪咆哮。形容风浪大，声音响。

七、课文分段第一段(第1自然段)：归纳综合的先容钱塘江大潮。第二段(第2自然段)：写潮来前的情形。第三段(第3--4自然段)：写潮来时的壮观情形。

第四段(第5自然段)：写潮退后的情形。八、句子剖析1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。这句是本课的中心句，一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚楚。

2.江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家抬头东望，等着，盼着。

“抬头东望”、“等着”、“盼着”说明晰人们急切的心情。3.我们随着观潮的人群，马上人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是海不扬波，看不出有什么变化。“人声鼎沸”“踮着脚”生动地写出了观潮人迎接大潮的惊喜之情，从侧面烘托了江潮的奇特、壮观。

4.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，声势赫赫地飞驰而来；作者用比喻的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时飞跃的形态特点。5.那声音如同山崩地裂，似乎大地都被震得颤抖起来。用夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的庞大声音，这样有声有色的描绘，使人如身临其境，让人无不赞叹钱塘江大潮特殊的气势!6.霎时，潮头飞跃西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。

这句话写潮头事后的余波。从余波“漫天卷地”和“风号浪吼”可以想象出潮头到来时大潮的气势是何等的庞大。九、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？课文根据“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间顺序记叙的，重点形貌了潮来之时潮水的壮观情形；从声音和样子两方面写出了潮水的雄伟气势。

2.“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？纷歧样。“观潮”的“观”是“看”的意思。

“奇观”的“观”是“情形”的意思。“奇观”，指雄伟漂亮而又稀有的情形或出奇少见的事情。

千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了几多游人看客，因此人们由衷地赞叹其为天下奇观。3.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，似乎闷雷转动。闷雷的响声是怎么样的？“轰隆隆”这个响声，作者用哪个词来形容？闷雷的响声是低落的；“轰隆隆”这个响声，作者用闷雷转动来形容的。

4.你明白“人声鼎沸”吗？能联合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下会泛起“人声鼎沸”的情景？喧闹的局面就可以用这个词语来形容。人声鼎沸，人 们说话的声音就像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。例如：开运动会时；大型聚会会议时；六一运动等。

十、课文主题本文形貌了作者寓目钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头事后的情形，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，表达了作者对大自然的赞美之情。十一、课本课后习题2.作者定时间顺序来写的：潮来前 、潮来时 、潮来后。“快看，潮来了！”人们不约而同向他手指的偏向望去，只见在天水相接的地方，拱起了一条白线，浮在宽阔的海面上，向葫芦把儿这边促来，越来越近，清晰地瞥见白线伸出的地方巨浪翻腾，伴着闷雷般的轰鸣，大地好像也在哆嗦。

游客们屏息凝思，恐慌好奇的眼睛注视着神使鬼差的奇景……十二、写作特点本课运用形象的比喻，生动地描绘了钱塘江潮水汹涌汹涌、排山倒海的情状和声威。如:“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进、声势赫赫地飞驰而来；那声音如同山崩地裂，似乎大地都被震得颤抖起来”，这句话栩栩如生地描绘出浪潮浩荡的气势，令人如见其形，如闻其声。如何写好比喻句呢，首先，要恰当使用好比喻词(如：似乎、像、犹如、好像等)，其次，比喻要形象贴切，富有新意，不落俗套。

第三，本体和喻体之间要有相似性比喻要通俗易懂不能牵强附会。《观潮》同步习题一、增补下列词语。

山( )地( ) 人( )人( ) ( )天( )地人( )鼎( ) 风( )浪( ) ( )头( )进二、细读课文深感悟。1、课文开篇以“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”总起全文，“天下奇观”是指：（ ）A、钱塘江大潮在世界上是唯一无二的情形。

B、钱塘江大潮是世界上雄伟漂亮而又不多见的情形。2、如果你有时机亲眼眼见这雄奇的钱塘江大潮，你会说（想）什么呢？答： 三、按要求改写句子。（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

“把”字句：_________________________　（2）钱塘江不是天下奇观么？ 陈述句：_____________________________四、排列下列句子顺序，用序号表现。( )浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。( )那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗。

( )潮来了，只见东边水天相接的地方泛起了一条白线。( )潮头飞跃西去，过了良久，江面才恢复了平静。( )潮近了，只见白浪翻腾，形成一道两丈多高的白色水墙。　五、阅读漫笔，回覆问题。

午后一点左右，从远处传来( )，似乎( )。马上( )，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚向东望去，江面还是( )，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边( )的地方出了一条白线，人群又( )起来。　　1、给文章空缺处增补完整文章首发来自多品小学教育网百度可找到我们。2、解释“人声鼎沸”： 造句： 3、定时间顺序把这段话分成两层，用“|”标出，点明这一顺序的词语是 4、第一层写江潮要来时的特点是： 第二层写江潮来时的特点 《观潮》参考谜底一、增补下列词语。山(崩)地(裂) 人(山)人(海) (漫)天(卷)地人(声)鼎(沸) 风(号)浪(吼) (齐)头(并)进二、细读课文深感悟。

1、课文开篇以“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”总起全文，“天下奇观”是指：（B）2、如果你有时机亲眼眼见这雄奇的钱塘江大潮，你会说（想）什么呢？答：钱塘江大潮果真雄伟壮观，波涛汹涌。三、按要求改写句子。（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

“把”字句：自古以来人们把钱塘江大潮称为天下奇观。（2）钱塘江不是天下奇观么？ 陈述句：钱塘江是天下奇观。四、排列下列句子顺序，用序号表现。

（4） （2） （1） （5）（3）五、阅读漫笔，回覆问题。1、给文章空缺处增补完整。　(隆隆的响声) (闷雷转动) (人声鼎沸) (海不扬波) (水天相接) (沸腾)2、解释“人声鼎沸”：人声喧闹的意思。

造句：春节到了,陌头人声鼎沸,都急着看舞狮子演出呢! 3、定时间顺序把这段话分成两层，用“|”标出，点明这一顺序的词语是过了一会儿。4、第一层写江潮要来时的特点是：江面海不扬波，看不出有什么变化。第二层写江潮来时的特点东边水天相接的地方出了一条白线。

2 走月亮《走月亮》知识点一、会认的字。淘（táo）（淘米）（淘金）（乐淘淘）烁（shuò）（闪烁）（烁烁）（照烁）二、会写的字。

牵（牵手）（牵引）（牵动）俗（粗俗）（习俗）（民俗）三、近义词。柔和——温和 民俗——习俗民俗——习俗 满足——满足四、反义词。柔和——强烈 满足——不满成熟——幼稚五、佳句浏览。1.细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

灰白色的鹅卵石，充满河床。哟，卵石间有几多可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！《走月亮》2.在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。

收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。

《走月亮》六、课文主题。《走月亮》主要写了“我”和阿妈在月明之夜走月亮，感受月光下漂亮的情形的事，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“走月亮”的无限兴趣。《走月亮》同步习题1一、读拼音，写词语。

róu hé yùn zài chuán shuō mǎn yì( ) ( ) ( ) ( )fēnɡ sú pú táo zhuānɡ jià xīn xiān( ) ( ) ( ) ( )二、选择正确的读音，打“√”。1. 一辆卡车的载 （zǎi） （zài）重量是10吨。

2. 据史书上纪录（zǎi） （zài）赵州桥是李春设计制作的。3.“列传”是给历代有影响的人物做的传（chuán）（zhuàn）记。4.小时候，姥姥经常给我讲那古老的传（chuán）（zhuàn）说。

5.天天放学回家，我首先做作（zuò）（zuō）业。6.我的姑姑开了一家布艺作（zuò）（zuō）坊。三、写出下列词语的反义词。

明亮（ ） 温暖（ ） 柔和（ ） 喜欢 （ ）四、写出下列词语的近义词。闲步（ ） 柔和（ ） 新鲜（ ） 突然（ ）五、在括号里填上合适的词语。

（ ）的月亮 （ ）的夜晚 （ ）的溪水（ ）的星星 （ ）的传说 （ ）的果园六、选词填空。明亮 柔和1．月儿是那样( )，月光是那样（ ）。

铺满 洒满2．我喜欢在（ ）月光的小路上闲步。秋风吹来，枯黄的树叶（ ）了地面。

运载 搬运3．阿妈，白昼你在溪里洗衣裳，我用树叶作小船，（ ）许多新鲜的花瓣。4. 他们几小我私家建立了一个（ ）公司，生意还挺红火。3 现代诗二首《秋晚的江上》知识点与诗相关从意境的缔造和体现手法看，主要还是从宋词尤其是小令和元曲里化出。

像冰心、宗白华的小诗，注重在意象的表示性的哲理，而刘明白则注重于情与景在自然的形貌历程中的契合。这即是旧诗里所谓的诗画联合、情景融会了。

归鸟与斜阳在空间上相距遥远，诗人却将其融汇于鸟儿在通红的残阳里寻觅归巢的大平面中。然而作为诗，就要运用语言的气力强化景致的体现力并注人诗人情感的生命之泉。这里“倦”、“驮”是关键二字，这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。鸟倦实在也是人倦。

而驮字，一方面是景致的进一步的渲染和奇丽的想象，另一方面也是突出鸟倦的水平，因为驮是一种负荷，而驮的又正是太阳，这样让人看到的就不仅仅是一种景致，而包罗诗人对生活的体验。第二段是第一段情景的继续与开展。不说夕阳沉入江底，而说夕阳被鸟翅翻掉在江里，这是极富体现力的。

它是极其夸张而又切合逻辑的动态形貌，诗人想象力的深化，它使夕阳沉人江心，这一瞬间的情形更入迷入化了。同时，鸟翻双翅，抖落斜阳，在情绪上也是一种生长，它讲明鸟不堪极重的肩负，希冀于一种自由的生活。最末两句，通过“妆”和“朱颜”，把芦苇人格化了，给全诗平添了一些情趣与生气。

与诗人相关刘明白（1880年10月2日—1932年2月13日），浙江绍兴人，原名金庆，清末举人。辛亥革命后更名刘靖裔，字明白。民国初年编《绍兴公报》因揭晓阻挡袁世凯的文章，东过活本遁迹，加入同盟会。

1915年赴新加坡等地教授国文。次年回国编《杭州报》，并出任浙江省议会秘书长。

1918年去浙江省第一师范学校任国文教员，1919年任浙江教育总做事。五四运动中，与经亨颐、陈望道、夏丐尊等并称为“五四浙江四杰”。【刘明白，生于1880年，1932年逝世，浙江绍兴人，与鲁迅先生是同乡挚友，中国现代著名诗人，文学史家。曾东渡日本，南下印尼，接受先进思想。

先后在省立诸暨中学、浙江第一师范、上海复旦大学执教数十余年。1919年他应经亨颐之聘在浙一师与陈望道、夏丏尊、李次九一起革新国语教育，被称为“四大金刚”。

后任教育部秘书、常务次长，中央政治集会秘书等职。出书新诗集《旧梦》《邮吻》。出书的著作另有《旧诗新话》《白屋说诗》《白屋文话》《中国文学史》及旧体诗集《白屋遗诗》等。

】《花牛歌》知识点【作者简介】徐志摩（1897年1月15日—1931年11月19日），现代诗人、散文家。原名章垿，字槱森，留学英国时更名志摩。

曾经用过的笔名：南湖、诗哲、海谷、谷、大兵、云中鹤、仙鹤、删我、心手、黄狗、谔谔等。徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。

1915年结业于杭州一中，先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。1918年赴美国克拉克大学学习银行学。十个月即告结业，获学士学位，得一等荣誉奖。同年，转入纽约的哥伦比亚大学的研究院，进经济系。

1921年赴英国留学，入剑桥大学当特别生，研究政治经济学。在剑桥两年深受西方教育的熏陶及西欧浪漫主义和唯美派诗人的影响。奠基其浪漫主义诗风。1923年建立新月社。

1924年任北京大学教授。1926年任光华大学、大夏大学和南京中央大学（1949年更名为南京大学）教授。1930年辞去了上海和南京的职务，应胡适之邀，再度任北京大学教授，兼北京女子师范大学教授。1931年11月19日因飞机失事罹难。

代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》。徐诗字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象富厚，意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性。他的散文也自成一格，取得了不亚于诗歌的成就，其中《自剖》《想飞》《我所知道的康桥》《翡冷翠山居闲话》等都是传世的名篇。

【文章赏析】 《花牛歌》全诗四节，用了回环重复的结构形式，”花牛在草地里坐”、“花牛在草地里眠”、“花牛在草地里走”、“花牛在草地里做梦”。韵脚多变换，读来通体匀称。将花牛行动情形巧妙生动地展现，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇。

《现代诗二首》同步习题4 繁星《繁星》知识点作者｜巴金汉族，1904年11月生，四川成都人，无党派，1921年于成都外语专门学校肄业。1927年至1929年赴法国留学。1929年回国后，从事文学创作。1935年至1950年上海文化生活出书社、平明出书社总编辑。

1950年后任平明出书社总编辑，上海市文学艺术界团结会副主席，中国作家协会上海分会主席1953年9月后先后任中国作家协会副主席，《文艺月报》、《收获》、《上海文学》主编。1962年后任上海市文学艺术界团结会主席，“文化大革命”中受打击。1977年至1983年中国作家协会主席、中国文学艺术界团结会副主席，上海市政协副主席。

1983年任全国政协副主席，中国作家协会主席。2003年3月在全国政协十届一次集会上当选为第十届全国政协副主席。

2003年11月，国务院授予巴金先生“人民作家”荣誉称呼。2005年10月17日19时06分在上海逝世。代表作《家》《春》《秋》。

1.2.3.4.5.6.生字分类拓展7.8.9.10.三次看繁星的感受 11.文章主旨《繁星》同步习题11．给下列加点的字注音。摇摇欲坠( )　半明半昧( )　梦幻( )纳凉( ) 一番指点( ) 悬着( )霎眼( ) 遐想( )2．纠正下列词语中的错别字。彷佛 静寂 密密麻麻 甜睡模湖 清楚 星群蜜布 廷院错别字 改　正 3.凭据课文内容，选择恰当的词语填空。

(1)我________(站　躺)在舱面上，________(仰望　凝望)天空。深蓝色的天空里________(挂着　悬着)无数半明半昧的星。(2)徐徐地我的眼睛________(模糊　变亮)了，我似乎瞥见无数萤火虫在我的周围________(飞翔　飞翔)。海上的夜是________(温柔　柔和)的，是________(静寂　平静)的，是梦幻的。

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